RECUPERACIÓN ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO 11

1. En 1/8 de cartulina elabore una historieta en la cual se evidencie el inicio, nudo y desenlace del libro de plan lector  del segundo periodo (12 viñetas).
2. Construya una historia  alusiva a la bienvenida de nuestra superiora Madre Montserrat del pozo, aplicando las reglas ortográficas vistas en el período.(2 páginas). A mano.
3. Realice un cuadro comparativo entre el neoclasicismo y el barroco estableciendo semejanzas y diferencias entre estas dos corrientes literarias.

NOTA:  La evaluación se aplicará el primer día de clase ingresando de vacaciones, según corresponda en el horario.

RECUPERACIÓN ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO 10°

1. En 1/8 de cartulina elabore una historieta en la cual se evidencie el inicio, nudo y desenlace del libro de plan lector  del segundo periodo (12 viñetas).
2. Construya una historia  alusiva a la bienvenida de nuestra superiora Madre Montserrat del pozo, una vez finalizada realice el respectivo análisis morfo sintáctico del escrito (2 páginas). A mano.
3. Realice una investigación sobre el origen y evolución de la lengua española y construya una tabla con las respectivas semejanzas y diferencias.

NOTA:  La evaluación se aplicará el primer día de clase ingresando de vacaciones, según corresponda en el horario.

RECUPERACIÓN ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO 9°

1. En 1/8 de cartulina elabore una historieta en la cual se evidencie el inicio, nudo y desenlace del libro de plan lector  del segundo periodo (12 viñetas).
2. Construya una historia en la cual emplee oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtaposición alusiva a la bienvenida de nuestra superiora Madre Montserrat del pozo. (3 páginas). A mano.
3. Realice una investigación sobre la literatura de la conquista y el descubrimiento y construya una tabla con las respectivas semejanzas y diferencias.

NOTA:  La evaluación se aplicará el primer día de clase ingresando de vacaciones, según corresponda en el horario.

RECUPERACIÓN ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO 7°

1. En 1/8 de cartulina elabore una historieta en la cual se evidencie el inicio, nudo y desenlace del libro de plan lector  del segundo periodo (12 viñetas).
2. Construya una historia en la cual emplee los tipos de verbos vistos en clase, debe subrayarlos y anexo al escrito realizar un cuadro en el cual se especifiquen estos verbos de manera ordenada. (1 página). A mano.
3. Escriba 30 oraciones (estructuradas) en las cuales identifique la estructura y partes de las mismas.




NOTA:  La evaluación se aplicará el primer día de clase ingresando de vacaciones, según corresponda en el horario.